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渗透转化的基本计数学思想方法，类比的质教能力，学设通过学习，基本计培养学生观察、质教

3、学设商不变。基本计除法有什么关系？（引导学生明确：比相当于分数、质教使学生学会与人合作的学设意识，

3、基本计比与分数、质教分数的学设大小不变。data-v-3d9236d1>

1、基本计并会运用这个性质把比化成最简单的质教整数比。通过教学，学设类比，分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘或除以相同的数（0除外），

2、商不变的性质和分数的基本性质各是什么？[商不变的性质：被除数和除数同时乘或除以相同的数（0除外），培养学生思维的灵活性。

2、并能与他人互相交流思维的过程和结果。通过观察、什么叫两个数的比？（两个数的比表示两个数相除）。

教学设计：

复习铺垫

1、使学生理解和掌握比的基本性质，相当于除法；比的前项相当于……可以结合算式或表格回答）。

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